成 都 医 学 院 教 案 首 页
2014级 临床医学本科3-4班2小班 任课教师： 张坤
| 课程
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医学生物实验学
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题目
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设计性实验（一）
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学时
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讲授
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3
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| 实验
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| 练习
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| 行课时间
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2015年06 月18日1-3节
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课次
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第6次
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| 教 材
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潘克俭.医学生物实验学.北京：科学出版社,2012
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| 教 具
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ppt（多媒体课件）
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| 教 学
目 的
要 求
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1、掌握设计性实验的主要原则和方法；
2、熟悉设计性实验的过程与特点；
3、了解设计性实验的考核与要求。
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| 教学重点
难点及其
解决方案
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重点：设计性实验报告的内容
难点：实验设计
解决方案： 通过讲解实验设计的实例让学生了解如何进行实验设计及主要注意事项。
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| 参 考
资 料
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杨抚华.医学生物学（第七版）.北京：科学出版社,2011
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| 实 施
情 况
小 结
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教研室主任签名： 年 月 日
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| 教学过程、内容及时间分配
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教学方法与手段
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| 一、什么是设计性实验？（5min）
设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验。
二、实验设计应遵循的基本原则（20min）
１、对照性原则：即实验中设立对照组，使实验结果具有说服力。
２、单因子变量原则：即控制其他因素不变而只改变其中某一变量，观察其对实验结果的影响。
３、平行重复原则：在进行此实验时，有的情况的出现是有偶然性的，多做几个对照实验，出现相同的结果，更有说服力，更具科学性，让这几组实验装置在相同的条件下同时进行。
三、实验设计题的“五步思考法”（30min）
１、了解实验目的：明确实验要验证的是什么？
２、分析实验原理：分析实验所依据的科学原理是什么？涉及的生物学及相关学科中的哪些方法和原理。确定变量。
３、确定实验器材的选择：
４、设置实验步骤：分析每一环节之间的关联性，或几个相关实验的延续性，安排实验的最佳程序。
５、预期结果和分析：
四、对照实验的四种方法（15min）
１、空白对照:即不给对照组任何处理因素
２、阴性对照:即虽给对照组施以部分实验因素，但不是所要研究的处理因子。
３、自身对照:即对照和实验都在同一实验对象上进行。
４、相互对照:不仅仅设对照组，而是几个实验组相互对照。如证明玉米根的生长方向与地心引力的关系实验中不同方向放置的玉米。
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讲述法：结合PPT进行讲解。
举例法：结合例子进行进行讲解。
讲述法：结合PPT进行讲解。
举例法：结合例子进行进行讲解。
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| 教学过程、内容及时间分配
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教学方法与手段
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| 五、实验设计举例（30min）
(一)细胞凋亡与细胞坏死的鉴别
（二）细胞周期同步化
六、设计性实验报告书写格式（10min）
一、设计实验项目名称（包括分题）
二、设计实验研究背景及意义
三、设计实验项目内容和方法
四、技术路线及可行性分析
五、参考文献
小结（10min）
总结本次课程内容。
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举例法：结合例子进行进行讲解。
举例法：结合例子进行进行讲解。
总结归纳法
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